* ENSEñANZA DE LA FíSICA * 15 de octubre: en defensa de la educación pública, los salarios y la ciencia
A nuestra comunidad,
La División de Enseñanza de la Física de la Asociación Física Argentina convoca a docentes de todos los niveles, estudiantes y a la comunidad vinculada con la educación y la ciencia a participar de la Marcha Federal Universitaria del jueves 15 de octubre de 2026, junto con el Consejo Interuniversitario Nacional, el Frente Sindical de las Universidades Nacionales y las organizaciones estudiantiles. Acompañamos las movilizaciones en todo el país y reclamamos respuestas urgentes a la grave situación que atraviesan nuestras instituciones y quienes enseñan, aprenden y trabajan en ellas.
Esta convocatoria da continuidad a los reclamos que la comunidad universitaria sostiene desde 2024. El Congreso sancionó la Ley 27.795 de Financiamiento Universitario y ratificó su aprobación tras el veto presidencial. Sin embargo, el Poder Ejecutivo dispuso la suspensión de su ejecución mediante el Decreto 759/2025. A un año de la ratificación del Congreso, su cumplimiento integral sigue pendiente. Las universidades acudieron a la Justicia, que ordenó aplicar, mediante una medida cautelar, los artículos referidos a la recomposición de salarios y becas. El 22 de septiembre volvió a intimar al Gobierno nacional a cumplir esa orden
El gravísimo deterioro salarial compromete tanto las condiciones de vida de docentes y nodocentes como la continuidad de las funciones universitarias. Las renuncias y la reducción de dedicaciones que ya informan universidades nacionales afectan la enseñanza, la investigación, la extensión y la formación de nuevas generaciones. Sostener estas tareas requiere salarios dignos y condiciones de trabajo adecuadas.
La crisis educativa también atraviesa las escuelas y los institutos de formación docente, con situaciones diversas entre provincias, niveles y modalidades. El retiro de aportes nacionales como el Fondo Nacional de Incentivo Docente y los recortes en infraestructura, equipamiento, educación técnica y formación docente agravan las dificultades del sistema. La sobrecarga laboral y el pluriempleo reducen el tiempo disponible para preparar clases, formarse y acompañar a estudiantes. Corresponde a los gobiernos nacional y provinciales garantizar el financiamiento y las condiciones necesarias para ejercer el derecho a enseñar y aprender en todo el territorio.
Para estudiantes y sus familias, las becas insuficientes y las dificultades para afrontar transporte, alimentación, vivienda y materiales ponen en riesgo la continuidad de los estudios. La gratuidad debe estar acompañada por políticas que hagan posible ingresar, permanecer y egresar. Cada trayectoria interrumpida limita oportunidades personales y capacidades que el país necesita.
Desde nuestra División, enfatizamos que la educación científica se construye a lo largo de toda la trayectoria educativa. Enseñar y aprender física requiere docentes con tiempo para su tarea, formación continua, espacios seguros, materiales y oportunidades de experimentar. Requiere también universidades y un sistema científico capaces de producir conocimiento y formar profesionales. El desfinanciamiento debilita esa construcción y profundiza las desigualdades entre instituciones y regiones.
Por todo ello, reclamamos:
El cumplimiento inmediato e integral de la Ley de Financiamiento Universitario y de las resoluciones judiciales que ordenan su aplicación.
La recomposición salarial y paritarias efectivas para docentes y nodocentes, y condiciones de trabajo dignas en todos los niveles educativos.
Un presupuesto que sostenga la educación pública y la ciencia, restituya los aportes federales a la educación y garantice infraestructura, equipamiento y formación docente.
Becas y políticas de bienestar estudiantil que permitan sostener las trayectorias educativas.
Convocamos a participar de las movilizaciones del 15 de octubre en cada ciudad y provincia con una respuesta amplia y federal junto de toda la comunidad educativa.
Defender la educación pública y la ciencia es defender el derecho a aprender, el trabajo de quienes enseñan y la posibilidad de construir un país con mayor igualdad y capacidad de decidir su futuro.
División de Enseñanza de la Física
Asociación Física Argentina
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